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为激励广大师范生深入了解乡村教师，撬动乡村教育振兴，近日，湖南文理学院师范学院组织师生成立了“探寻乡村教师核心素养”先锋队，以常德市安乡、津市、桃源、石门、澧县等地乡村中小学为深耕点，开展了一系列探寻乡村教师核心素养的社会调研活动。
“探寻乡村教师核心素养”先锋队选取了数名扎根乡村的优秀教师进行访谈调研，有在乡村教育一线扎根36年，获“丁玲文学奖”、被评为“常德市优秀教师”“常德市最美人民教师”、发表教育教学研究论文30余篇的津市第三中学语文和综合实践活动教师庹云；有十几年如一日坚持“比全体教师早到校、比全体教师晚离校”管理工作理念的安乡县出口洲中学党委书记朱海燕；有“就地取材”自制各种教具，将乡土文化、乡土情境融入课堂的安乡县五一中学90后女教师雷锦致……调研过程中，以情育人的乡村教育情怀、以文化人的乡村文化自信、以梦感人的职业理想担当、以行觉人的实践行动引领、以爱育爱的乡村执着坚守等乡村教师核心素养不断被凝练出来，并变得有血有肉、充实丰盈。
团队成员公费师范生李亚茹感慨道：“二三十年代的教育家们是脱下长袍走向农村，作为未来的教师，我们青年大学生同样需要这种精神和作风。挖掘更多的乡村优秀教师典型，深入了解他们的核心素养，以此来激励我们坚守乡村教育情怀、耕耘乡村教育事业、助力乡村教育振兴，从而推动中国教育和改革的发展。”
“改变城市的教育很难，最多能做到锦上添花，但改变乡村的教育就是雪中送炭。探寻乡村教师的核心素养，对于公费师范生来说产生了榜样效应，对于高校来说有了人才培养目标。参与建设中国乡村教育的未来之中，就有机会创造历史。”湖南文理学院师范学院党总支副书记董树军对此次调研活动给予了高度的评价。
据悉，“探寻乡村教师核心素养”先锋队现已形成文字调研材料10余万字，发放调查问卷1000余份。整个暑期先锋队将持续开展调研工作，通过质性分析访谈材料、量化分析问卷数据，构建乡村教师核心框架、了解常德市乡村教师核心素养现状，并通过学术讲座、论文发表、教学改革、经验交流等形式，推广此次调研活动的成果，着力推动“U-G-S”（高校-政府-中小学）联动机制下的公费师范生协同培养，助力推动乡村教育的全面振兴。
