1、这句话的意思是：（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。
2、（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
(相关资料图)
3、原文：君子曰：学不可以已。
4、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
5、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
6、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
7、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
8、故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
9、干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
10、诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。
11、靖共尔位，好是正直。
12、神之听之，介尔景福。
13、”神莫大于化道，福莫长于无祸。
14、（此段教材无）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
15、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
16、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
17、君子生非异也，善假于物也。
18、南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。
19、巢非不完也，所系者然也。
20、西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。
21、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
22、兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。
23、其质非不美也，所渐者然也。
24、故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
25、物类之起，必有所始。
26、荣辱之来，必象其德。
27、肉腐出虫，鱼枯生蠹。
28、怠慢忘身，祸灾乃作。
29、强自取柱，柔自取束。
30、邪秽在身，怨之所构。
31、施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。
32、草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。
33、是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。
34、醯酸，而蚋聚焉。
35、故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
36、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
37、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
38、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
39、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
40、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
41、白话译文：君子说：学习是不可以停止的。
42、靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。
43、木材笔直，合乎墨线，但是(用火萃取）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。
44、所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。
45、因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。
46、干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。
47、《诗经》说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。
48、恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。
49、神明听到这一切，就会赐给你洪福 祥瑞。
50、”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。
51、我曾经一天到晚地冥思苦想，（却）比不上片刻学到的知识（收获大）；我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处见得广。
52、登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。
53、借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。
54、君子的资质秉性跟一般人没 什么 不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
55、南方有一种鸟，名字叫“蒙鸠”，用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇的花穗上，风一吹苇穗折断，鸟窝就坠落了，鸟蛋全部摔烂。
56、不是窝没编好，而是不该系在芦苇上面。
57、西方有种的草，名字叫“射干”，只有四寸高，生长在高山上，却能俯瞰百里之遥，不是草能长高，而是因为它长在了高山之巅。
58、蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了，兰槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子不靠近，下人不穿戴。
59、不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。
60、所以君子居住要选择好的环境，交友要选择有道德的人，才能够防微杜渐保其中庸正直。
61、事情的发生都是有起因的，荣辱的降临也与德行相应。
62、肉腐了生蛆，鱼枯死了生虫，懈怠疏忽忘记了做人准则，就会招祸。
63、太坚硬物体易断裂，太柔弱了又易被束缚，与人不善，会惹来怨恨。
64、同是柴薪,火必向干燥处延烧。
65、同是平地，水必就湿润处流。
66、草木丛生，野兽成群，万物皆以类聚。
67、所以靶子设置好了就会射来弓箭，树长成了森林就会引来斧头砍伐，树林繁茂荫凉众鸟就会来投宿。
68、醋变酸了，就会惹来蚊虫。
69、所以言语可能招祸，行为可能受辱，君子为人处世不能不保持谨慎。
70、此文出自战国时期·荀子所著的《劝学》扩展资料写作背景：战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。
71、许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。
72、这篇文章各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题，而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代。
73、例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。
74、”这既是全文的一个中心论题，也是第一段所要开始阐述的内容。
75、而后面的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，明确而有力地照应首句，收束了上文，并且清楚地点明了首段的中心思想。
76、又如用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来说明个人独自冥思苦想远不如学习有益，又列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻，而后有力地小结道：“君子生（性）非异也，善假于物也。
77、”在这里，荀子从他的“性恶论”观点出发，指出君子的天性也是恶的，其所以不同于众人，就在于他善于向良师益友学习嘉言懿行，以改变自己的不良天性。
78、这个“物”字就从“舟楫”“舆马”之类，变成了学习的内容，文字也就逐渐深化了。
79、这里举的两个例子，都是首尾相互照应的，也有一些段落，只在段首揭示该段中心，或者只在段末予以适当概括。
80、总之，目的相同而方式却并不死板。
81、先秦诸子的哲理散文，一般都比较难读，荀子这种谨严、朴实的写作方法，对帮助读者掌握各段文章的基本内容，是十分有效的。
82、作者简介：荀子（约前313－前238），名况，时人尊而号为“卿”，西汉时为避汉宣帝刘询讳，又称孙卿，因“荀”与“孙”二字古音相通。
83、战国末期赵国猗氏（今山西安泽县）人，先秦儒家后期的代表人物。
84、作者有时又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
85、例如，在强调学习必须持之以恒、用心专一时，他不但用了一些并列的比喻，也用了好些相反相成的比喻，他列举了“骐骥一跃，不能十步”和“驽马十驾，功在不舍”；“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”；以及“无爪牙之利，筋骨之强”的蚯蚓，竟能在地下来去自如，而“六跪而二螯”的螃蟹，却连一个容身的小洞也掘不好。
86、这就表明，“积”与“不积”所产生的效果是截然相反的。
87、在荀子哲学思想中，“积”字是一个重要观点。
88、荀子认为，要学有所成，必须坚持不懈地进行积累。
89、一个人长期耕田（“积耨耕”），就会成为农夫，长期砍砍削削（“积削”），就会成为工匠；长期贩卖货物（“积反货”），就会成为商贾；长期学习礼义（“积礼义”），就会成为君子；圣人也只不过是“人之所积”。
90、这就好像越人安越，夏（中原）人安夏那样，习惯成自然而已。
91、了解了荀子这一思想观点的重要意义，就不难懂得，他为什么要费那么大的力气，选择那么多比喻，不惮烦地对读者进行谆谆教导。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。
